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推動黨史學習教育深入人心

作者:    發布時間:2021-04-12

  習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出:“要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育,普及黨史知識,推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心?!边@一重要論述,為百年黨史走進千家萬戶,尤其是走進人民群眾心里,提供了重要遵循。

  列寧曾經提出:“最高限度的馬克思主義=最高限度的通俗和簡單明了。”站在中國共產黨成立一百周年的歷史節點上,如何最大限度地使黨史學習教育通俗化、大眾化,并進一步升華為人民群眾的實踐智慧和推動未來發展的支點性元素?這需要黨史學習教育形式更加靈動鮮活、有血有肉,真正做到以人民為中心,讓百年黨史“飛入尋常百姓家”。

  凝聚思想的力量。黨史要凝聚思想,必須直面群眾,把黨史理論和人民群眾的實踐訴求結合起來,實現黨史理論大眾化。換言之,黨史大眾化的過程,就是黨史理論指導實踐、回歸群眾、形成合力的過程。黨史大眾化,必須站穩群眾立場,回應人民群眾關心的熱點、難點、堵點、痛點問題。但需要明確,黨史大眾化,不是庸俗化。黨史大眾化,要求活潑生動、深入淺出,但不是為了取悅大眾而調侃歷史、曲解歷史。

  中共黨史具有強大的思想教育力量,這種強大的力量不是來源于戲說和夸大,而是來源于黨史理論的自洽性和科學性。黨史只要打動人,就能走近群眾;而只有徹底的理論,才能真正打動人?!顿Y本論》能夠成為世界無產階級的行動指南,就是因其徹底的理論性,成為“向資產者(包括土地所有者在內)腦袋發射的最厲害的炮彈?!崩碚撘獜氐?,就是透過現象看本質。對黨史上的重大的革命斗爭、歷史轉折、道路探索,講清楚、講透徹、講鮮活。百年黨史具有較強的歷史縱深感和厚重感,既有刀光劍影的重大斗爭,又有驚心動魄的歷史轉折,更有櫛風沐雨的道路探索;在典型價值上,既有壓迫之痛楚、抗爭之悲壯,更有建設之艱辛、復興之信心和實踐之豪邁。如何讓歷史對今天以啟迪、以思考,需要關注群眾關切的問題,處處講到群眾最“渴”處,避免從黨史到黨史,從理論到理論、從口號到口號。

  凝聚實踐的力量。研究歷史是為了更好地服務現實。習近平總書記指出:“要把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來,把學習成效轉化為工作動力和成效,防止學習和工作‘兩張皮’?!碑斍?,我國發展面臨前所未有的復雜局面,各種問題和矛盾接踵而來。對于黨史學習教育來說,不僅要立場堅定,而且要回應現實、解決實踐問題。

  黨史學習教育只有把發展面臨的問題和群眾需求結合起來,才有生命力。所以,理論工作者不僅要貼近群眾,更要有強烈的問題意識,發現問題、正視問題,直面現實解決問題。在這個過程中,要借鑒黨史中豐富的歷史經驗,但不能當經驗主義者。只有跳出歷史局限和地域局限,扎根實踐,緊跟時代,才能避免生搬硬套,更好地回應群眾關切的問題。

  凝聚民眾的力量。分眾化宣傳是凝聚民眾的有效方法,也是我們黨宣傳工作的寶貴經驗。毛澤東指出:“共產黨員如果真想做宣傳,就要看對象,就要想一想自己的文章、演說、談話、寫字是給什么人看、給什么人聽的,否則就等于下決心不要人看,不要人聽?!秉h史學習教育只有適應分眾化的傳播趨勢,才能走進人民群眾心中。首先,要深入分析受眾需求,厘清對象,針對不同目標群體進行精準“滴灌”。對于黨員干部,要注重理論與實踐結合,在學習黨史中樹立信仰、凈化思想、強化擔當,特別注意通過對黨史復雜案件的深入挖掘提升應對復雜局面、解決問題能力,堅定四個自信;對于普通群眾,要用生動故事、鮮活案例來講清楚大道理,用小切口呈現大黨史,可以通過線上線下結合的方式,用別開生面的視角,組織豐富多彩的文藝活動,讓群眾在聽故事中學理論、悟黨史;對于青少年,針對他們思維活躍、觀察力敏銳的特點,要注意樹立問題導向,通過辯證的思想真正走進黨史,提高對黨史的感悟能力。只有真正吃透受眾特點,分眾化傳播才能從根本上解決“千人一課”的灌輸式弊端。其次,要創新方式方法。黨史學習教育要真正實現分眾化傳播,就一定要走進田間地頭、農家庭院,用群眾喜聞樂見的傳播方式,做到講壇與馬扎靈活結合,理論與文藝完美融合,線上和線下聯合互動。

  需要指出的是,不管傳播對象如何多變,方式如何變通,都要注意用情感和溫度換取人民群眾的價值認同,只有帶著情感的價值認同才是最深刻、最徹底的認同。

  凝聚創新的力量。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出,要注重方式方法創新,“要發揚馬克思主義優良學風,堅持分類指導,明確學習要求、學習任務,推進內容、形式、方法的創新,不斷增強針對性和實效性?!币虼?,黨史學習教育,要把握好互聯網信息技術迅猛發展的態勢,使黨史學習教育既要“頂天立地”,也要“鋪天蓋地”。首先,利用融媒體覆蓋面廣、傳播迅速等特點,促進黨史學習教育大眾化。既要發揮報紙、廣播、電視等傳統媒體的宣傳作用,也要搶占短視頻平臺、微信公眾號等新媒體陣地,特別是通過可視性制作、個性化呈現等,讓黨史內容生動起來,提升廣大人民群眾的關注度和參與度。其次,黨史學習教育在兼顧權威和嚴肅的同時,也要用“接地氣”的語言,把“講黨史”與“講故事”、“普通話”與“大眾話”結合起來,用“大眾化”的語言,結合群眾的身邊事,讓居廟堂之高的理論插上翅膀“飛入尋常百姓家”。

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